學習障礙(Learning disabilities)為一種因神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺和動作協調等能力有顯著問題，以致在聽、說、讀、寫等學習上有顯著困難者，其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果。 鑑定標準： 1. ...

自閉症光譜疾患（Autism Spectrum Disorder, ASD）為一種兒童常見的發展疾患，可影響其正常的社交溝通與互動行為，通常在兩歲前即可發現徵兆。患者具有各種不同的類型與不同的嚴重程度。 過去曾有自閉症（Autistic disorder）、亞斯伯格症（Asperger’s disorder）、兒童期崩解症（Childhood disintegrative disorder, CDD...

注意力不足過動症（Attention deficit and hyperkinetic disorders, ADHD）為一種常見的兒童神經發展疾患，在台灣的盛行率約7.09～12.04%，且逐年上升，但事實上這些盛行率很有可能被低估，研究顯示平均每個班級就有2-3位患者放任患者未治療。 依照《精神疾病診斷與統計手冊》（DSM）第五版（DSM-5）的定義，注意...

發展遲緩（developmental retardation），通常指的是嬰幼兒在知覺、運動、認知、語言或社交等方面，出現異常緩慢成熟的狀況。造成發展遲緩的原因眾多，不單單只因疾病造成的，甚至環境也是一大因素，通常這種狀況在發育期，甚至是胎兒出生前就已開始。 如何發現異常？除了可透過發展里程碑外，更...

聽力障礙的小朋友如果僅能以聽到的部分聲音來學習語言，那在語言學習上往往也會受到影響。 嗓音異常: 聲音在音調、音量或音質上出現異常，例如：男生聲音聽起來音調過高像女生、聲音粗糙、嘶啞、說話時喉嚨會呈現緊繃並且疼痛，常見的有聲帶節結、聲帶息肉…。

  口吃的定義 根據美國聽語協會 (American Speech-Language-Hearing Association, ASHA) (2004)的定義，口吃是一種言語流暢障礙，及說話時的流暢性受到阻礙；也就是一般所形容的說話時結結巴巴、不斷重複某些字、拉長語音，或是話語斷斷續續不連貫等現象，使說話變得十分不流利，嚴重者還會合併聳肩、眨眼、...

兒童構音異常，即是一般所謂的「臭乳呆」，是在語音構成的過程中發生錯誤或困難，造成發音問題，這是常見的兒童語言問題。 一般人常會認為是舌繫帶太緊太短，長久以來的錯誤觀念造成許多人以為只要處理孩子的舌繫帶就可以修正孩子口齒不清的問題。其實幼兒口齒不清和舌繫帶沒有太多的關係...

感覺統合理論(sensory integration)，主要理論來自美國南加州大學博士A. Jean Ayres，他認為感覺統合理論以神經醫學、神經生理學及神經心理學為基礎的介入方式，是一種神經生理組織處理過程，尤其強調感覺－觸覺、前庭覺、本體覺。 當身體感受到周遭環境產生的各種感覺，透過各感官受器接收，將這些訊...

語言治療（Speech Therapy, ST)是藉由語言治療師依照孩子們的發展里程、年齡及能力進行活動設計課程與活動，透過遊戲進而改善孩子們溝通時的語言理解及表達、構音與吞嚥能力，讓孩子完成更佳的溝通技巧，進食中的吞嚥表現提升，讓進食更安全，以提升生活品質。 服務項目包括：語言發展遲緩評...

職能治療（Occupational Therapy，OT），根據美國職能治療學會（AOTA）的定義，職能治療是藉由「有目的性的活動」來治療或協助有需要的人。 而兒童職能治療則是將重點聚焦在孩子一天中所有具功能性及目的性的活動上，例如遊戲、學習、生活自理、日常生活，當中更包含刷牙洗臉、穿衣吃飯、洗澡...